Тематический план

№

Наименование модуля

Общая трудоемкость (часы)

В том числе (часы)

Форма промежуточного контроля

Теоретические  занятия

Практические занятия

Организационные основы отдыха и оздоровления детей в РФ, детский лагерь как организационно-педагогическая система, корпоративная культура детского лагеря.

18

18

-

ПК 1 зачет

Программное обеспечение деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления в контексте государственного подхода и Федеральной программы воспитательной работы для организаций детского отдыха.

38

38

-

ПК 2 зачет

Введение в профессию: методист как

системообразующая профессия XXI века.

20

20

-

ПК 3 зачет

Методика и технологии воспитательной работы в организациях отдыха детей и их оздоровления: классические, традиционные и инновационные подходы.  

84

84

-

ПК 4 зачет

Психолого-педагогические аспекты организации воспитательной работы с детьми в условиях ДОЛ: возрастной и социально-психологический подходы, работа с детьми различных категорий.

54

54

-

ПК 5 зачет

Управление развитием психолого-педагогического персонала и формирование кроссфункциональной команды детского лагеря.

32

32

-

ПК 6 зачет

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

4

Итоговый зачет

ИТОГО:

250

№

Наименование дисциплин 

Общая трудоемкость (часы)

В том числе (часы)

Аудиторные занятия

ДОТ

Модуль 1  

Организационные основы отдыха и оздоровления детей в РФ, детский лагерь как организационно-педагогическая система, корпоративная культура детского лагеря.

18

-

18

Государственная политика в сфере отдыха и оздоровления детей в РФ. 

2

-

2

Педагогика каникул и ценностно-смысловые подходы к сфере детского отдыха. 

2

-

2

Детский лагерь как система: организация, управление, воспитательная деятельность. 

4

-

4

Корпоративная культура детского лагеря: подходы, ценности, миссия.

4

-

4

Клиентоориентированность как принцип корпоративной культуры.

4

-

4

ПК 1

Зачет по Модулю 1

2

-

2

Модуль 2  

Программное обеспечение деятельности организаций отдыха детей и их оздоровления в контексте государственного подхода и Федеральной программы воспитательной работы для организаций детского отдыха.

38

-

38

Типы и виды программ организаций детей и их оздоровления.

4

-

4

Федеральная программа воспитания для организаций детей и их оздоровления. 

4

-

4

Программа воспитания детского лагеря в разрезе Федеральной программы воспитания для организаций детей и их оздоровления.

4

-

4

Календарный план воспитательной работы для организаций детей и их оздоровления.

4

-

4

Рекомендации по разработке и реализации психолого-педагогической программы организаций детей и их оздоровления.

12

-

12

Анализ воспитательной работы и результатов воспитания.

4

-

4

Сетевое партнерство в сфере детского отдыха. Взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями. 

4

-

4

ПК 2

Зачет по Модулю 2

2

-

2

Модуль 3

Введение в профессию: методист как системообразующая профессия XXI века.

20

-

20

Профессия «методист».  Требования профессиональных стандартов, должностные инструкции и личностно-профессиональные компетенции.

2

-

2

Нормативно-правовые основы деятельности методической службы детского лагеря. 

4

-

4

Методическая служба организации детского отдыха: история, цель, задачи, методы и направления деятельности.

4

-

4

Система дополнительного образования в детском лагере.

4

-

4

Наставничество в организациях детского отдыха.

4

-

2

ПК 3

Зачет по Модулю 3 

2

-

2

Модуль 4

Методика и технологии воспитательной работы в организациях отдыха детей и их  оздоровления: классические, традиционные и инновационные подходы.  

84

-

84

Методика воспитательной работы в условиях детского лагеря: подходы, школы, региональные практики.

4

-

4

Введение в теорию коллектива - детский коллектив как социокультурный феномен: типы, этапы развития, условия развития.

6

-

6

Адаптация и личностный рост ребенка в условиях временного детского коллектива.

6

-

6

Система организации деятельности временных детских коллективов - ценностно-смысловые основы.

4

-

4

Игра как педагогический инструмент. Принципы и условия эффективного игрового взаимодействия. 

6

-

6

Коммуникативные игры и элементы социально-психологического тренинга.

4

-

4

Методика и технология организации сюжетно-ролевых игр в условиях детского лагеря. 

4

-

4

Знакомство как социокультурная технология.

4

-

4

Технология коллективно-творческой деятельности – мифы и реальность.

4

-

4

Командообразование и коллективообразование в детском коллективе.

4

4

Ивент-технологии и событийная педагогика. 

4

-

4

Технология организации массовых мероприятий.

4

-

4

Технология «Педагогика впечатлений».

4

-

4

Технология «Педагогика приключений».

4

-

4

Эдьютейнмент, кейс-технологии, дизайн-мышление, проектный офис ДОЛ. 

4

-

4

Технология разработки и проведения квестов и квизов. 

4

-

4

Теория и технология разработки интеллектуальных игр и игровых программ.

4

-

4

Методика и технология организации отрядной работы: история и подходы, методы, формы и содержание.

4

-

4

Технология организации детского самоуправления в условиях детского лагеря.

4

-

4

ПК 4

Зачет по Модулю 4 

2

-

2

Модуль 5

Психолого-педагогические аспекты организации воспитательной работы с детьми в условиях ДОЛ: возрастной и социально-психологический подходы, работа с детьми различных категорий.

54

-

54

Психолого-педагогическая служба детского лагеря: организация и направления деятельности.

4

-

4

Психологический климат коллектива.

4

-

4

Социально-психологические аспекты организации начального периода лагерной смены.

6

-

6

Возрастные особенности детей в контекстах теории поколений и классического подхода к возрастной психологии.  

10

-

10

Особенности работы с детьми ОВЗ.

10

-

10

Особенности работы с детьми ТЖС.

10

-

10

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в условиях детского лагеря.

8

-

8

ПК 5

Зачет по Модулю 5 

2

-

2

Модуль 6   

Управление развитием психолого-педагогического персонала и формирование кросс-функциональной команды детского лагеря.

32

-

32

Требования профессиональных стандартов к педагогическому персоналу. Должностные инструкции педагогов детского лагеря.

2

-

2

Кросс-функциональная модель командной работы в ДОЛ.

4

-

4

Подбор, обучение и развитие педагогического персонала ДОЛ.

4

-

4

Программа подготовки педагогического персонала ДОЛ. Школы подготовки вожатых.

4

-

4

Формирование педагогической команды детского лагеря. Направления, методы и формы работы.

6

-

6

Система оценки качества деятельности педагогического коллектива ДОЛ.

2

-

2

Цифровая и медиа-среда организации детского отдыха. 

4

-

4

Искусственный интеллект в работе педагогического коллектива и вожатого.

4

-

4

ПК 6

Зачет по Модулю 6 

2

-

2

Итоговая аттестация 

4

-

4

ИТОГО

250

-

250